Vypracuj empatický e-mail pre rodiča žiaka [Meno] o [Téma, napr. zhoršenom prospechu, absenciách]. Zahrň: konkrétne pozorovania z hodín, návrh ďalších krokov a otvorenú výzvu na stretnutie. Tón: profesionálny, povzbudzujúci, bez obviňovania. Rozsah: 150–200 slov.

Napíš stručný e-mail kolegovi [Predmet] s návrhom [spoločného projektu / zastupovania / konzultácie]. Vysvetli cieľ, časový rámec a čo presne od neho potrebujem. Tón: kolegiálny, priamy. Rozsah: do 120 slov.

Vypracuj formálny e-mail pre riaditeľa školy so žiadosťou o [stretnutie / schválenie aktivity / financovanie pomôcok]. Spomeň, že mám pripravený [predbežný návrh / rozpočet / harmonogram]. Tón: profesionálny, vecný. Rozsah: 120–180 slov.

Pôsob ako skúsený pedagóg. Sformuluj správu pre rodiča žiaka [Meno], v ktorej citlivo vysvetlím [problém: napr. konflikt s rovesníkmi, podozrenie na poruchu učenia]. Štruktúra: 1) konkrétne pozorovanie, 2) prečo to riešim, 3) návrh spoločných krokov. Vyhni sa obviňujúcemu tónu.

Pôsob ako špeciálny pedagóg. Pre žiaka s [diagnóza, napr. dyslexia, ADHD] v [ročník] ročníku navrhni 5 konkrétnych úprav v IVP pre predmet [Predmet]. Pre každú úpravu uveď: cieľ, konkrétne kroky učiteľa, spôsob hodnotenia. Drž sa platnej legislatívy SR.

Vytvor písomku z predmetu [Predmet] pre [ročník] ročník na tému [Téma]. Štruktúra: 5 otázok s výberom zo 4 možností, 3 otvorené otázky (3–5 viet), 2 úlohy na aplikáciu. Vytvor dva rovnocenné varianty A a B (rovnaká náročnosť, iné zadania). Na konci uveď kľúč správnych odpovedí.

Pôsob ako skúsený metodik. K nasledujúcej úlohe vytvor hodnotiacu rubriku so 4 úrovňami (výborný, dobrý, dostatočný, nedostatočný). Pre každú úroveň uveď konkrétne kritériá v jazyku zrozumiteľnom žiakom. Úloha: [vlož znenie úlohy].

Navrhni konštruktívnu slovnú spätnú väzbu pre žiaka, ktorý [Úspech alebo problém — napr. zlepšil sa v slohu, zhoršil sa v matematike]. Štruktúra: 1) konkrétne pozitívum, 2) jedna oblasť na rast, 3) konkrétny ďalší krok. Tón: povzbudzujúci, growth-mindset. Rozsah: 4–6 viet.

Vytvor 10 otázok pre ústnu skúšku z témy [Téma] pre [ročník] ročník. Rozdeľ ich: 4 otázky na reprodukciu faktov (1), 4 na pochopenie a vysvetlenie (2), 2 na aplikáciu a syntézu (3). Pri každej otázke uveď ideálnu odpoveď v 2–3 vetách.

Vytvor 10 cvičných úloh z témy [Téma] pre [ročník] ročník. Rozdeľ ich do 3 úrovní: 4 ľahké (reprodukcia), 4 stredné (pochopenie), 2 ťažké (aplikácia). Pri každej úlohe uveď zadanie a riešenie.

Z nasledujúceho textu vytvor 15 flashcards vo formáte „Pojem — Definícia v jednej vete“. Definície majú byť zrozumiteľné pre [ročník] ročník. Pridaj kategóriu k pojmu, aby som vedel kartičky filtrovať. Text: [vlož text].

Navrhni gamifikovaný priebeh 45-minútovej hodiny [Predmet] na tému [Téma] pre [ročník] ročník. Použi prvky: bodovanie, tímy, achievementy, mini-bossfight. Vysvetli pravidlá, časový rozvrh a ako merať úspech. Drž sa pedagogického cieľa, nie len zábavy.

Navrhni laboratórnu úlohu z [Predmet] na tému [Téma] pre [ročník] ročník. Štruktúra: 1) cieľ pokusu, 2) potrebné pomôcky (dostupné v škole), 3) bezpečnostné pravidlá, 4) postup v 6 krokoch, 5) tabuľka na záznam pozorovaní, 6) 3 otázky na vyhodnotenie. Tón: jasný, žiakovi-priateľský.

Vytvor pracovný list na tému [Téma] pre [ročník] ročník v troch verziách: A) základná (zameraná na reprodukciu), B) štandardná (s aplikáciou), C) rozširujúca (s analýzou). Každá verzia obsahuje 6 úloh. Na konci uveď kľúč pre všetky verzie.

Navrhni 4-týždňový projektový plán z [Predmet] na tému [Téma] pre [ročník] ročník. Štruktúra: 1) cieľová otázka, 2) výstup (artefakt), 3) týždenný harmonogram, 4) deľba úloh v tíme, 5) priebežné míľniky, 6) hodnotiaca rubrika. Drž sa princípu „student voice & choice“.

Zhrň nasledujúci text do 5–7 odrážok tak, aby mu rozumel žiak [ročník] ročník. Každá odrážka jedna veta, žiadne odborné pojmy bez vysvetlenia. Na konci uveď 3 kľúčové pojmy, ktoré si žiak musí zapamätať. Text: [vlož text].

Pôsob ako scenárista vzdelávacieho podcastu. Vytvor 5-minútový dialóg medzi moderátormi „Ema“ a „Tomáš“, ktorý zhrnie tému [Téma] pre [ročník] ročník. Striedanie replík, prirodzený rozhovor, na záver kvízová otázka. Začni intro znelkou a uveď, ktoré poznámky/kapitolu zhŕňate.

Z nasledujúcich poznámok vytvor ťahák pre [ročník] ročník na jednu stranu A4. Štruktúra: a) hlavné pojmy v boxoch, b) najdôležitejšie vzorce/pravidlá, c) typický príklad s riešením, d) 3 časté chyby. Tón: priateľský, povzbudzujúci. Poznámky: [vlož text].

Vytvor prompt na AI generátor obrázkov: predmet = [Téma napr. Fotosyntéza, Pyramída v Gíze], štýl = [3D ilustrácia / akvarel / pixel art], kompozícia = [pohľad zhora / izometrický], svetlo = [jemné štúdiové], detaily = [popísané štítky v slovenčine, žiadny text v cudzom jazyku]. Pridaj negatívny prompt: žiadne ľudské tváre, žiadne logá.

Prelož nasledujúci učebný text z [Jazyk] do slovenčiny pre [ročník] ročník. Pravidlá: 1) zachovaj odborné pojmy v slovenskom úze, 2) prispôsob príklady slovenskej realite (mená, mesta, meny), 3) jazyk primeraný veku. Na konci uveď zoznam pojmov, ktoré som mal zámerne ponechať v origináli (napr. „prompt“, „LLM“). Text: [vlož].

Pôsob ako profesionálny dizajnér prezentácií. Z nasledujúcich overených faktov vytvor osnovu 10-snímkovej prezentácie. Formát pre každú snímku: **Snímka N:** Názov | Max. 3 odrážky (text na obrazovke) | Poznámky pre učiteľa (3 vety, čo má povedať). Nepridávaj fakty navyše. Fakty: [vlož text].